Rassemblements, Réunions

Bilan des réunions de secteur

Afin de connaître les ressentis des bénévoles et d’échanger tous ensemble, nous avons mis en place trois réunions courant mars sur différents secteurs de la Corrèze. Il nous paraissait en effet important que les bénévoles puissent se rencontrer et échanger sur leurs expériences. Ce fût aussi l’occasion de faire un point sur les projets qui ont lieu jusqu’à la fin de l’année.

Voici donc ce qu’il est ressorti de ces trois réunions :

  • vous souhaitez que l’on continue à vous faire passer les dossiers de formation pour toute l’année scolaire (tout en gardant une marge pour ajouter des événements ponctuels) plutôt que de les envoyer petit à petit, ce qui vous permet de vous projeter et de vous organiser au mieux avec vos autres occupations. Nous penserons également à vous envoyer des rappels quelque temps avant les dates fixées.
  • concernant vos besoins/envies en formation/rencontres :
    • rencontres avec des petites maisons d’édition locales
    • formation sur la sensibilisation à l’environnement , le respect de la nature, le compostage, …
    • pour les enfants qui ne parlent pas français, peut-être des formations avec des psychologues scolaires
    • lire à haute voix
  • rappel des lectures pour la Biennale, proposition de petits Booktubes et diffusion de ceux-ci sur le blog (et envoi à la médiathèque de Tulle) afin d’enrichir une bibliographie écrite sur le thème du jardin.
  • nous avons également discuté d’Acteurs Juniors, qui aura lieu fin mai à Davignac. Des dates se rajouteront très probablement, nous vous les communiquerons dès que nous en saurons plus. En attendant, n’hésitez pas à nous le faire savoir si vous souhaitez vous inscrire pour l’une des dates déjà disponibles.
  • fin février, des bénévoles Lire et Faire Lire ont lu des histoires de loups au cinéma de Tulle. Nous serons peut-être amenés à y intervenir de nouveau les dimanche matins lors des vacances scolaires. Nous reviendrons également vers vous à ce propos quand nous aurons un peu plus de détails.

Nous espérons que la fin d’année scolaire se passera bien pour tous et vous croiserons sur les différentes formations, les rencontres ainsi que les goûter-lires.

Actualités, Formations

Formation Lire le théâtre

La comédienne, metteur en scène et art-thérapeute Josiane Choquet, qui fait régulièrement des formations pour Lire et Faire Lire Corrèze, a animé vendredi 16 mars une formation sur le thème « Lire le théâtre« .

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Cette formation a, comme les précédents, commencé par une matinée d’exercices consistant à se relaxer, s’échauffer la voix,… avant de commencer les exercices. Les bénévoles ont ainsi enchaîné ces différentes étapes :

  • détente, relaxation du corps (étirements, cris et sons poussés en même temps que les gestes, gestes répétés au sein du cercle de bénévoles…)
  • occupation de l’espace (se croiser, échanger des regards, modifier sa façon de marcher, prendre le relai quand quelqu’un s’arrête par exemple)
  • faire travailler les émotions et le regard (sans parole, échanger des regards en faisant passer les messages suivant : bonjour, bonne nouvelle, mauvaise nouvelle, croiser quelqu’un que l’on croit connaître alors que non…)
  • chauffer la voix avec des variations de sons
  • exercices de respiration (par exemple, lire de longues phrases d’une seule traite avec des répétitions de consonnes)
  • interprétation d’un texte avec un sentiment spécifique (pas forcément en lien avec le texte lui-même)
  • interprétation de En attendant Godot, de S. Beckett en duo.

L’après-midi, les ateliers furent davantage tournés vers le jeu de théâtre en lui-même, avec des lectures de textes de théâtre, des exercices d’interprétation,…

  • nous avons repris avec un temps pour se réveiller et se remettre en route
  • lecture de textes : une même personne lit à la fois le texte et les didascalies
  • jeu de pièces, travail sur les intonations, sur les personnes auxquelles s’adresser (la personne en face, le public, le régisseur, …)

Comme d’habitude, les bénévoles étaient ravies de cette formation. Il a été apprécié que cela se fasse en petit groupe, la marge de progression étant ainsi plus importante et, chose importante pour les formations théâtre, cela permet également de se sentir plus à l’aise.

 

Actualités, Rassemblements

Rencontre auteur : Xavier Bertuzzo

Vendredi 2 mars, l’auteur d’Argentat Xavier Bertuzzo est venu dans les locaux de la FAL afin de présenter son travail aux bénévoles.

Il a ainsi pu faire découvrir ses parutions ainsi que son nouveau projet.

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Côté livres publiés, Xavier Bertuzzo est l’auteur de «La magie des contes», qui se compose de trois volumes. Ces contes sont l’occasion de se plonger au cœur de la Corrèze et de lieux emblématiques tels que Les Tours de merle, la Cascade de Murel, le Menhir d’Argentat… et de redonner vie à ces lieux à travers des légendes. Les contes s’adressent aussi bien aux petits qu’aux adultes.

magie des contes 1   magie des contes 2   magie des contes 3

Pour ce qui est des nouveaux projets, l’auteur est en train de développer une collection qui s’appelle «Ma petite histoire avant de m’endormir». Il s’agira dans ces histoires de mettre en scène des animaux des quatre coins du monde pour faire passer des messages sur la bienveillance, la tolérance, le respect, l’ouverture d’esprit… tout en apprenant aux enfants les différents continents de notre planète.

ma petite histoireVous pouvez suivre les aventures de Xavier Bertuzzo sur sa page Facebook, sur laquelle il partage ses nouveautés ainsi que ses interventions auprès d’élèves dans les écoles. En effet, l’auteur présente régulièrement des ouvrages de sa collection « Ma petite histoire avant de m’endormir » dans des classes de primaires qui semblent apprécier écouter les histoires de tous ces animaux. Une nouvelle piste donc pour vos lectures auprès des enfants ! 

Page Facebook de l’auteur : https://www.facebook.com/Xavier-Bertuzzo-1634696293491277/

Actualités, Formations

Formation « Lire aux petits 3-5 ans »

Les formations Lire et Faire Lire continuent, et ce lundi 26 février, c’est à Saint Pantaléon de Larche que nous avions rendez-vous.

La bibliothèque étant fermée pour travaux, Mme Mathou a animé cette formation dans la salle des fête du village où le fonds documentaire a été transféré pendant les travaux.

Durant cette matinée, les bénévoles ont pu échanger sur leurs pratiques de lectures auprès des tout petits et ont partagé des lectures qui marchent à tous les coups. Une bibliographie éditée par Mme Mathou, que vous trouverez en fin d’article et dans l’onglet « Ressources », a été distribuée aux bénévoles afin de garder une trace de cette présentation. Vous y trouverez également des conseils divers à appliquer à vos lectures : comment accueillir les enfants, quels outils peuvent vous aider…

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Lors de cette présentation, la bénévole nous a aussi présenté le kamishibaï, ce petit théâtre qui peut être utilisé lors de lectures. Cet objet s’achète mais peut aussi être fabriqué – ce que l’une des bénévoles présentes aimerait bien faire.

Nous avons pu aussi découvrir un système de mallettes adopté par la bibliothèque de St Pantaléon de Larche. Il s’agit de petites valises que les enseignants peuvent emprunter. On y trouve des livres sur une thématique (les contes détournés du Petit chaperon rouge par exemple), ainsi que des fiches pour guider ces lectures.

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Chacune est repartie de cette matinée avec de nouvelles idées et toujours plus d’ouvrages à lire aux enfants;

Vous trouverez via ce lien le dossier cité plus haut : Lire aux 3-5 ans

Formations

Choix des livres à Chantepages

Pour cette 1e formation de 2018, nous avions rendez-vous le 18 janvier à la librairie Chantepages de Tulle avec Claire, libraire, qui nous a fait découvrir une belle sélection de titres pour les tout petits et les plus grands.

Parmi ces titres, des ouvrages sur le vivre-ensemble mais aussi des classiques qui fonctionnent à coup sûr et des nouveautés pour faire des jolies découvertes.

Je vous laisse ici quelques exemples, mais vous pourrez accéder à une bibliographie plus importante via ce lien : Bibliographie Choix des livres (à retrouver également sous l’onglet « Ressources » en haut de cette page). Les livres ci-dessous correspondent aux coups de cœur de la librairie.

 

Actualités, Rassemblements

Fabrication d’un Raconte-tapis, épisodes #1 et #2

Lire et Faire Lire étant impliqué dans la mise en place de la Biennale Petite enfance à Tulle, nous vous proposons de suivre notre avancée dans la fabrication du Tapis lecture sur le thème du jardin.

Tout au long du mois de janvier, nous nous réunissons chaque semaine pour fabriquer des légumes qui iront avec un tapis qui nous a été gentiment cousu bénévolement et que vous pourrez utiliser lors de vos lectures pendant la Biennale mais aussi après.

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Lors de la première semaine, nous nous sommes attelées à la fabrication des tomates et avons reçu le tapis finalisé : de quoi imaginer déjà le rendu final ! Une citrouille et une carotte se sont également ajoutées à ce tapis qui prend forme.

Nous vous proposerons plus tard une bibliographie sur le thème du jardin et adaptée à des jeunes enfants pour que vous puissiez imaginer des lectures à partir de ce tapis.

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Si vous souhaitez vous joindre à nous pour coudre quelques légumes, rendez-vous les jeudis après-midi à 14h à la FAL. Des poireaux, pommes de terre, radis et salades attendent encore d’être cousus !

Actualités, Formations

Formation « Lire aux préados »

Le jeudi 23 novembre, le TUCSS à Brive nous a accueillis pour une journée de formation sur le thème de la lecture aux préados. La formatrice Aude Biren, de Lecture jeunesse, est venue animer cette journée articulée en deux parties.

Nous avons le matin échangé sur ce que voulait dire « être un préado » aujourd’hui, sur leurs occupations, leurs lectures, … Les bénévoles ont ainsi (re)découvert que ces « jeunes de l’entre-deux » (ou adonaissants comme les nomme François de Singly) passent beaucoup de temps sur internet mais qu’ils aiment aussi la lecture – ou en tout cas, certains types de lecture.

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Les préados d’aujourd’hui sont en effet ce que l’on appelle des « smartphone natives », ce qui signifie qu’ils sont nés avec les smartphones. Cela impacte forcément leur quotidien et on observe ainsi certaines mutations :

  • le temps : « tout, tout de suite » -> les préados sont habitués à ne pas attendre (une information, une réponse…) et à ce que les choses aillent très vite.
  • l’espace : ils peuvent avoir un contact immédiat peu importe le lieu où ils se trouvent.
  • le support : les supports se sont démultipliés (par exemple pour la musique, on y a accès sur un ordinateur, une radio, un téléphone, un CD, un baladeur MP3, une tablette…)
  • la transmission : elle ne se fait plus autant de manière verticale avec un prof sachant et des élèves apprenant. On parle de transmission horizontale.

Parmi leurs lectures fétiches, on retrouve entre autres les romans (de science-fiction, la littérature de l’imaginaire), les BD et les mangas. Notons que parmi les BD, et suivant le même phénomène que les mangas, les séries sont très populaires. La lecture de ces ouvrages se fait pour le plaisir, pour se détendre, s’évader et rêver.

La lecture vue par une préado

L’après-midi, Aude Biren a organisé des ateliers pour faire participer les bénévoles. Elle leur a proposé dans un premier temps de travailler en groupe à chercher un début et une fin à un extrait de « Céleste, ma planète ».

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Cet exercice, en plus de permettre aux lectrices bénévoles de se remettre en position d’auditrices en écoutant la lecture de l’extrait, a permis de mettre le doigt sur une idée d’approche pour commencer une séance de lectures avec des préados : cela permet de susciter un intérêt et de les faire participer. La formatrice a aussi souligné le fait qu’on peut très bien sélectionner uniquement un extrait de roman, sans en lire la totalité. Il conviendra alors de donner le contexte ou bien de faire participer les jeunes comme dit pour l’exercice.

Le poème est aussi un bon moyen de commencer ou finir une séance de lecture : même avec les plus grands, il est important de conserver des rituels autour de la lecture. Cela a une fonction rassurante et permet de cadrer le moment de la lecture.

Pour finir, quelques pistes de lecture données par Aude Biren dans la fiche Lire aux préados à télécharger ci-dessous (également disponible sous l’onglet « Ressources » dans la barre en haut du blog, rubrique « Bibliographie ») ainsi que la Sélection de titres qui avaient été ramenés pour cette journée :

Bibliographie : Lire aux préados ; Sélection de titres

 

Actualités

Structures vacantes

Quelques structures recherchent des bénévoles pour des lectures aux enfants.

  • L’école de l’Auzelou à Tulle recherche un(e) bénévole pour faire des lectures le lundi de 13h à 13h30. Il est question de groupes de 3-4 élèves qui tourneront en fonction des semaines avec des Grande Section en priorité (possible d’avoir de temps en temps un groupe de CP-CE1).
  • L’école Jules Valès à Brive cherche un ou deux bénévole(s) sur le temps méridien.

Cette liste est également disponible sur la page « Liste des structures » que vous trouverez dans l’onglet « Bénévoles » ci-dessus et sera mise à jour régulièrement.

Merci de nous contacter si toutefois vous souhaitez intervenir dans l’une de ces deux écoles.

Actualités, Réunions

Bilan national, le compte-rendu

Jeudi 12 et vendredi 13 octobre, Lire et Faire Lire Corrèze s’est rendu à Paris pour retrouver les coordinations des autres départements.

Le jeudi s’est tenu le Bilan national de Lire et Faire Lire à la Maison de la Poésie, suivi d’un rendez-vous pour Alexandre Jardin et la présidente de Lire et Faire Lire Michèle Bauby-Malzac à l’Académie Française. Il en est ressorti un appel à « devenir une nation de lecteurs. » Pour cela, le ministre de l’éducation nationale invite les écoles à ouvrir grandes leurs portes aux bénévoles qui souhaitent partager des moments de lecture. Ce programme, lancé vendredi dernier sous le nom «Ensemble pour un pays de lecteurs» et relayé dans la presse régionale, a pour ambition de développer sur quatre ans son champ d’action et de toucher 1 million d’enfants par le biais de 50 000 bénévoles (contre 18 000 bénévoles auprès de 650 000 élèves actuellement). Vous trouverez un article de La Montagne via ce lien : La lecture élargit notre existence.

Voir aussi l’article publié sur Le Parisien : Une nation de lecteurs, chiche ?

Le 8e colloque de Lire et Faire Lire a eu lieu le vendredi dans le Grand auditorium de la Bibliothèque nationale de France avec pour thème «Lire avec les familles». Les intervenants ont développé les sujets de la parentalité et de l’importance d’inclure les parents des enfants à l’action de Lire et Faire Lire. En effet, les écoles ne communiquent pas systématiquement sur ce qui est organisé sur le temps scolaire et périscolaire et certains parents ne sont pas au courant des lectures dont bénéficient leurs enfants.

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Il peut être intéressant d’organiser des moments où enfants et parents assistent ensemble à des lectures afin que ce schéma soit reproduit à la maison ensuite. Le fait de voir l’enfant en demande d’histoires peut inciter un parent à vouloir faire la même chose pour partager ce moment avec lui. Les intervenants ont insisté sur la notion de lecture-plaisir afin de dissocier ce moment des activités scolaires et des possibles blocages, que ce soit de la part de l’enfant ou du parent, envers le livre. Cette main tendue vers les parents peut prendre la forme d’un goûter-lecture, de livres mis à disposition en prêts directement dans l’école (comme cela se fait dans l’une des coordinations : un présentoir avec des livres que les parents prennent et rendent sans que cela soit formalisé mais en basant cette action sur la confiance.) ou encore d’affiches dans l’école présentant Lire et Faire Lire ou d’un mot inscrit dans le carnet de liaison.

Comme les enfants, nous avons eu droit à deux très belles lectures entre les conférences, l’une du livre En t’attendant, l’autre de Le papa qui avait dix enfants.

 

Ces deux livres traitent, l’un de manière poétique, l’autre humoristique, de la parentalité et du lien qui se créé entre un parent et son/ses enfant(s).

De ces tables rondes, plusieurs questions ont émergé :

  • Qu’est-ce qui rend l’accès aux livres difficiles dans certaines familles ?
  • Qui sont les familles éloignées du livre ?
  • Comment provoquer les rencontres entre les familles et les livres ?
  • Comment mobiliser les familles et les impliquer autour des livres et des enfants ?

Ces pistes font l’objet de réflexions à Lire et Faire Lire afin de créer une dynamique entre structures-enfants-parents, tout ceci autour du livre.